当幼儿离开父母，走进幼儿园，他们就正式地开始融入社会，融入幼儿园这个小集体、小社会，幼儿将较好次以单独个体的身份去与他的同龄人、他的老师交流互动。幼儿园作为一个独立完整的小社会，将是幼儿成长以及学习的重要场所，而这样的场所对于幼儿的教育有着两个方面的影响，较好是软件环境，第二是硬件环境。

   1．软件环境对幼儿教育的作用

   这里的软件环境主要是指幼儿园的软文化，包括教育理念、幼师个人素养以及受教育程度。家长在为孩子选择幼儿园时总是强调要选择一个好的幼儿园，那么什么是好的幼儿园的，我们说所谓的好幼儿园不是指硬件条件的好坏，而是指这个幼儿园在教育孩子的时候它的教育理念是什么。幼儿在幼儿园的学习并非是一定要学习语数英等书本知识，这些等他上了上了自然会有老师来教他，幼儿园的教育是家庭教育的延展与加深，幼儿要学习的是如何独立、如何与人交往，如何在陌生的环境里融入。这才是幼儿园在幼儿成长中所扮演的角色。然后，我们要的是幼师本身的素养以及受教育程度。我国幼师行业整体水平偏低，个人素养不高，因此在日常教学中，幼师不仅要教幼儿知识，也要在课余时间补充自己，不断加强学习，接受新的知识，个人素养，同时还要加强幼师彼此之间的交流，彼此之间取长补短，分享各自的教学经验，幼师团队。

   2．硬件环境对幼儿教育的作用

   (1)满足不同年龄幼儿的乐学需求

   幼儿在成长阶段总是会受到环境的影响，而处于不同成长期的幼儿对环境的要求也大不相同，因此在幼儿的成长阶段，要根据幼儿的现状制定出适合的主题活动。比如，小班课程，就可以设置一些简单的、颜色鲜明能够刺激感官的肢体活动，而大班则可以开设一些需要动手、要求有较强认知能力的活动。这样通过循序渐进的方式，慢慢增加课程难度，为幼儿创造适合他们不同发展期的课程活动，实现快乐教学。

   (2)促进幼儿思维发展

   孩子的一切都是新奇的，他们好动好奇有强烈的求知欲望。因此，在幼儿园内，教师需要为幼儿创造一个良好的互动环境。要从孩子的角度出发，在为幼儿布置教室环境和选择玩具时选择能够满足他们探索需求的方式方法，让幼儿能够自主、自理、自发的开展游戏，在游戏过程中又可以满足他们的求知欲望，给幼儿创造出适合他们成长的环境，培养他们的观察力、记忆力和语言能力思维能力。

   综上所述，环境对幼儿教育至关重要，这个环境包括家庭环境以及幼儿园环境，这些环境给他们带了的影响是长久的是持续的，因此我们要为幼儿创造一个适合他们成长发育的环境，为幼儿的生理心理健康负责，帮助他们在学习生活游戏的过程中更好地与社会交流，更好地与他人交流。