“责任督学中很大一部分具有丰富教学经验和学科专业水平，把他们的这些潜能激发出来，非常有必要。”向明灿表示，今后要在加强督导专业性上下更大的功夫，一方面要对学校教学工作实施经常性督导，教学效率，另一方面要帮助学校定位发展目标、培育办学特长，学校长远发展。

　　实现教育督导与互联网的深度融合

　　当前，随着“有学上”问题的基本解决，人民群众对优质教育资源的需求更加强烈，个性化、多样化学习需求逐渐成为主流，这些都为责任督学挂牌督导工作提出了新要求。

　　“在督导方式上，各地不断创新，形成了一些好的方法。”何秀超介绍，比如不少地方会不定期组织行政干部、人大代表、政协委员、媒体记者等组成教育督导团队进校集体会诊，督导；还有很多地区建立信息化督导平台，充分运用大数据等技术，开展网上督导，督导科学化、信息化水平。

　　推动督导工作信息化，加强数据的采集、加工处理与深度挖掘，实现教育督导与互联网的深度融合，构建“互联网+教育督导”的新格局，这是目前教育督导的一种新形势、新方向。