增强师德建立要自律与他律相分离。一要以完善机制他律。完善教员资历认定、新教员聘用等准入机制，将思想政治素质、思想道德质量作为必备条件和重要调查内容。完善师德考评奖惩和教员退出机制，进一步师德表如今教员绩效考核中的重要作用，落实惩处、奖励和劝诫、处分、解职等杠杆功用。完善师德问题报告机制和言论监视机制，南昌所有公办中专招生情况怎么样？将师德建立作为办学质量和程度评价的重要指标。创设尊师重教的社会气氛，发挥正面鼓励作用，教员的职业归属感和取得感。二要以价值促进自律。教育和引导教员坚持价值，以中心价值观为基本遵照，以立德树人为动身点和立足点，努力践行教书育人行为原则，

率领学生成人生长成才，把师德风范转化为内在理念和盲目行动。引导教员正确认识社会角色和职业特性，盲目担当起全社会对教员思想情况、道德程度、价值立场等方面的更高请求。引导教员坚持“以天下为己任”的理念，发扬高尚情操，传承文化，盲目践行和传播正确的价值观念与道德标准，做社会文化的传播者，做良好社会风气的推进者。

增强师德建立要传承与创新相分离。一要传统师道传承。增强中国传统师德课程建立，着重发掘中国教育史中师德的丰厚内涵和教育名家事迹。展开学习教育名家的主题活动，在教育和生活中传承师道，构建既承续传统，又顺应时期的新型师范文化。教育引导教员和师范生将高尚道德操行作为立业之本，学习并践行“学而不厌，诲人不倦”“仁者爱人，智者知人”等近现代师德理念，不忘初心，与时俱进，努力到达既做“经师”，又做“人师”的更高境地。二要推进师德建立创新。依照“立足新背景，研判新形势，顺应新常态”的请求，鼎力创新师德建立的理念、主体、办法和途径，推进师德建立理论创新、师德宣传办法创新、师德理论途径创新。

增强师德建立，要严密分离教员职业特性，实在做到“学高身正，仁爱厚生，敬业乐教，憨厚弘毅，传承创新”。这五个方面反映了当代教员与本身请求、教育对象、教育事业、国度人民、社会开展等方面关系较根本、较中心的价值观念，表现了由小到大、由低到高、由自我到天下、由微观到宏观、由外化到内化的互相联络和逻辑关系，表现了我国教员的传统、时期开展对教员的请求以及教员价值追求的互相统一。

“上个月登录留学效劳中心网站，想做学历学位认证，发现新推的快捷认证申请效劳。想试试看吧，没想到1月8日提交的认证申请，第8个工作日就收到了《国境外学历学位认》。”在26日举行的“教育新春”首场发布会上，刚刚从美国圣托马斯留学归来的教育学博士徐晓莹这样通知记者。

1月22日，留学效劳中心开通对一切国别的认证全流程在线效劳，用“互联网+政务效劳”伎俩优化流程、进步效劳质量和效率。认证申请人再到中心或各地考证点验看原件和提交纸质申请材料，在线即可直接提交申请材料并随时查询办理进度，认证结果出来后，申请人可网上直接打印认，也等候邮寄的纸质。

据留学效劳中心党委副书记程家财引见，随着出国留学人数和回国留学人员的逐年增加，留学效劳中心接待办理各种手续的人数逐年增长，2019年共为26万多人/次提供了办理各种手续的效劳，其中，申请认证的人数18.3万人。由于国（境）外学历学位认证触及人数多、国度多、院校多，专业性强、难度大，原有的效劳方式与宽广留学人员的期盼有一定差距。

运用“互联网+”伎俩优化认证效劳程序和流程，完成全流程在线办理，让留学人员“深居简出”享用认证效劳成为这些问题的重要举措。程家财说，以留学效劳中心现有信息平台为基础，逐步树立完成学历学位认证“互联网+认证效劳”平台，认证工作的全流程网上办理得以完成。