南昌幼师学校根据女校的特点，本着一切为了学生的服务理念，建立了一套既严格又不乏亲情的管理制度，对学生采取封闭式的管理。学校设有本科、大专、中专三个办学层次，在校学生可同时报读中华女子在我校开办的大专或本科函授班。现有来自10余个省市的学生1600多人，就业率*。学校倡导"明志、谨严、善思"的校风，培养了一批具有高度责任心和特色专业理论知识与技能的职业人才，深受社会和用人单位欢迎。学校现设有艺术幼师、计算机应用（文秘方向）、旅游服务与管理、酒店服务与管理、航空服务、酒店职业经理人班（一年制）、会计、农村经济综合管理等专业。

江西省印刷技工学校师资力量雄厚，教师丰富的教学经验、过硬的职业技能为教学质量培育人才奠定了基础; 江西省印刷技工学校教学设施先进，校内建有计算机房、舞蹈房、钢琴房、运动场、医书室、多媒体教室、学生公寓等教学及生活设施，为学生提供优质的教学条件。校内实训室和校外实训基地为学生提供广阔的职业锻炼平台。

党的十九大报告把教育放在发展的战略地位，明确提出要“办好学前教育”“幼有所育、学有所教”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。近年来，我国学前教育取得跨越式发展，但幼师数量与质量仍是发展的瓶颈。要这一难题，必然要进行学前教育专业人才培养工作的创新。

如何当好幼师：当幼师好吗,如何当好幼师？

爱心、责任心、童心，幼儿教师应当有“三心”。有爱心、责任心、童心。“三心”幼儿教师是幼教本真的守护神。爱心与责任心是从事教育工作的前提和基础，是所有教育工作者从教必须首先扪心自问的问题。“没有爱，就没有教育”，爱是幼儿教育工作的基础，富有爱心是幼儿教师的基本素质和必备品德，也是得幼儿喜爱的关键。责任心是对儿童和幼教事业负责任的情感、信念和认识，是承担责任、履行义务、遵守规范等自觉的态度。要想成为的幼儿教师，更要具备爱心和责任心。童心是幼儿教师的特质，是高质量师幼互动的前提。童心是人之天性，是儿童教育的根。陶行知先生说“我们要懂得儿童的心灵，要用儿童的大脑去思考，要用儿童的情感去体验，还要用儿童的兴趣去爱好”。在幼儿教育中教师与幼儿心灵的连接点就是童心，拥有童心的教师更具有靠近幼儿心灵的亲和力，具有亲和力的教师也必然会得幼儿和家长的信任和爱戴。

能做、善教，幼儿教师要有“双技能”  幼儿教师的职业能力是幼儿教育质量的重要性因素，而能做、善教是幼儿教师重要的职业能力。根据幼儿园保教活动的特点，幼儿教师应该具备两种职业技能，即本体性技能与条件性技能。本体性技能是指要传授给幼儿的技能，如舞蹈、美术、音乐、体育、讲故事等方面的技能，即“能做”；条件性技能是指将本体性技能用于保教工作的教育教学技能技巧，即“善教”。比如会跳舞是本体性技能，会教幼儿跳舞或者会利用舞蹈开展幼儿园保教活动则是条件性技能。